Des ateliers qui fonctionnent, des laboratoires scientifiques modernes, des équipements technologiques et des sources autonomes d’énergie. C’est ce qu’ont demandé les enseignants réunis à Koudougou, au terme des Journées d’animation pédagogique (JAP) 2026 de l’enseignement post-primaire et secondaire.
Les travaux ont été clôturés le 18 septembre 2026 sur le site du Lycée Schorge de Koudougou en présence du ministre de l’Enseignement secondaire et de la Formation professionnelle et technique, Pr Moumouni Zoungrana.
Devant les participants, le ministre a insisté sur le rôle des enseignants dans la transformation du système éducatif. « Ce sont les enseignants qui sont en première ligne », a-t-il déclaré, selon le compte rendu du ministère.
Les participants aux JAP du Boulkiemdé ont formulé plusieurs recommandations. Ils demandent que l’ensemble des enseignants soit pris en compte dans ces journées et que leur durée soit allongée.
Sur le plan pédagogique, ils réclament l’intégration des sciences physiques en classes de 6e, de 5e et de Terminale A, ainsi que le relèvement à trois du coefficient de cette discipline dans le post-primaire.
Sur les équipements, les enseignants appellent à doter progressivement les établissements en ateliers fonctionnels, en laboratoires scientifiques modernes, en équipements technologiques et en sources autonomes d’énergie.
Ils plaident par ailleurs pour un partenariat public-privé, destiné à permettre l’immersion professionnelle des formateurs, l’accueil des élèves en stage et l’implication des professionnels dans les parcours de formation.
De leur côté, les participants se sont engagés à accompagner leurs établissements dans la mise en œuvre des réformes, à travailler à l’amélioration de la qualité de la formation technique et professionnelle et à enseigner les programmes officiels liés à cette formation.
Ces JAP 2026 avaient pour thème : « La mise en œuvre des réformes dans l’enseignement secondaire : développement des compétences par la formation technique et professionnelle ».
Il faut noter qu’au même moment, ces journées se sont déroulées dans toutes les provinces et régions du pays pour permettre aux acteurs de discuter sur les réformes en cours et prendre en compte les préoccupations des enseignants avant la rentrée 2026-2027.
Source : Direction de la communication et des relations presse du ministère de l’Enseignement secondaire et de la Formation professionnelle et technique.
La rédaction